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《桥之美》 教案讲授设计(鲁教版七年级下册)

工夫:2014-07-29 07:48
  


                                         
【课型】新授
【课本剖析】
《桥之美》是一篇带有阐明性子的小品文,与普通标准的阐明文差别,在罗列一些详细的事例时,作者并不是用迷信平实的言语向读者讲解,而是或形貌风景,或抒发情感,笔墨极富体现力和熏染力。文章以画家的规范和目光,开掘桥在差别情况中所发生的美学结果。
【讲授目的】 
 1、知识才能目的:掌握本文生字词语,理解文章内容。
     2、进程办法目的:学习阐明中交融形貌以使文章生动的表达方法,领会本文言语古朴典雅、柔美生动的特点。
   3、情绪态度代价观目的:积聚有关桥的知识,审美的普通知识,进步艺术欣赏程度。
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【讲授重难点】学习阐明中交融形貌以使文章生动的表达方法。
【讲授办法】自主学习,合作探求。有情感的朗诵。搜集信息,挑选材料,积聚。
【课前预备】  
1.先生预备:搜集种种桥的图片及材料。
2.教员预备:灌音机。
【课时布置】 一课时。
【讲授进程】:
一、建立情形,豪情导入
1. 导语:
钢琴曲《秋日耳语》为配景音乐。
同窗们,上一节课我们明白了我国石拱桥方式柔美、构造巩固的特点,那么桥的美都在那边呢?这节课,我们来学习闻名画家吴冠中的《桥之美》。
2. 作者引见:吴冠中,中国古代画家。
3. 出示目的。
4.反省预习:
(1)本文作者:               选自《               》 。
(2)给加点的字注音:  
装点(   )   驻(   )足   调和(  ) 煞(   )它景色   前瞻(   )后顾   险要(   ) WWW.HLMSW.CN
(3)表明词语:
销魂:描述非常伤心愁苦或非常的高兴。 
史诗:叙说好汉传说或严重汗青事情的叙事长诗。
失之毫厘,差之千里:开端略微差一点儿,而后果形成的偏差或错误极大。
    二、初读课文,全体感知
播放课文灌音,让先生在听读的根底上开端理解文章的大约内容及思绪。教员提出以下题目:
1、作者看来,桥的美在那边?你对此有何感触,从中遭到怎样的启示?
提示:作者并不着眼于从桥本身的构造来欣赏桥之美,更着迷于桥在差别情况中所起的多种多样的方式作用。启示是让先生生发开去,谈本人的见解。
2、先生拿出预备的桥的照片,说一说本人所看到的桥美在那边。
从你本身觉得到的角度,自在的表达。
三、精读课文,研读赏析 
(一)教员指点先生朗诵重点段落——第四段,接纳小组齐读、男女分读等方式,讨论答复以下题目:1、本段为了说桥的构图之美,辨别罗列了哪些范例的桥梁?(鸟镇的石桥、江南乡下的石桥、高出湖面的长桥、多孔桥、风雨桥。)2、本段运用了那些阐明办法?(列数字、举例子、摹状貌。) www.hlMsw.cn
3、本段笔墨阐明的次要内容是什么?(种种方式的桥在差别情况中的方式和作用。)
(二)本文用了少量的形貌以使文章生动,试剖析下列形貌的益处:
1、茅盾故土乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间展现一座石桥时,似乎发闷的苇丛做了一次“深呼吸”,透了一只酣畅的气。(实在,苇从不会“发闷”,也不会“深呼吸”,这只是人的感觉投射到它身上罢了。这体现了作者与周遭情况已融为一体。)
2、早春气候,江南乡下石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚固的石块,即便碰不见晓风残月,也令画家销魂。(杨柳浮桥是江南罕见的风光,作者将工夫限定为杨柳方才反绿抽芽的早春气候,将桥限定为石桥,两中风景之间的反差与比照,构成特别的美感。“杨柳岸,晓风残月”是宋人柳永的名句,是夸大细柳与石桥组成的美景自身已够感人,不再需求另外工具来衬托了。)
3、无论木桥照旧石桥,其身材的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。(这句话的意思是,桥高出在水面上,与桥下的流水在立体上构成交织,同时,桥的颜色与流水的颜色也互相映托。桥与流水如一支乐曲一样是一个全体。)
4、旷野无声,画家们爱于无声处听桥之歌声,他们寻桥,似乎孩子们寻觅繁华。(桥的美便是对桥的存在的一种高声宣告,桥的美也像乐曲一样有着调和的旋律,这吸引着画家追随着桥的身影。) hlmsw.cn 文学网
先生分组讨论,剖析,相互交换。选出代表,交换发言,教员得当点拨。
四、质疑答辩,合作探求
1、探求《中国石拱桥》和《桥之美》的在内容和言语上的区别(课件表现相干表格)
2、本文与别的阐明文的差别之处
五、拓展延伸
模仿本文的写法,引见本人故乡的一处风景。本文以画家的目光,以柔美的笔调写出了桥的美,又在作者的笔下晓得了桥的知识。请同窗从详细的角度谈一下你学了本课的播种。先生五至六人发言交换。 教员一定先生的体现。
六、讲堂总结  
1. 先生谈播种
2. 教员完毕语。同窗们,明天我们在画家吴冠中的率领下,一同明白了桥的风范。生存中不是短少美的事物,而是短少发明的眼睛。让我们练就一双慧眼,去发明、欣赏这大千天下吧!
七、部署作业
请给将要建筑的桥设计一个方案,阐明一下你的设计思绪。 
                                
八、板书设计                   HLMSW.CN
                                     桥之美
吴冠中
各不相反的方式作用 —— 差别的美学结果
桥之美  
                  广泛具有的方式作用 ——联络抽象的堆叠与交织  
【课后反思】

 
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